典型文献
初中地理课堂问题设计的四大策略
文献摘要：
课堂教学中,教师的提问是最重要的教学手段之一.在初中地理课堂教学中,提问既是学生学习的起点又是贯穿学习过程的主线,高质量的地理问题设计是培养和提升学生学科思维、提升地理核心素养的重要途径.因此,科学合理地设计课堂问题对于提高初中地理课堂教学效果具有重要意义.本文从符合课程标准要求、以教材为依据、注重生活性和趣味性等方面对问题设计进行多方面的探究,具有一定的现实意义.
文献关键词：
初中地理;课堂提问;设计策略
中图分类号：
作者姓名：
龚爱华
作者机构：
广东省湛江市第二十中学
文献出处：
引用格式：
[1]龚爱华-.初中地理课堂问题设计的四大策略)[J].华夏教师,2022(31):62-63
A类：
B类：
初中地理,课堂问题,问题设计,教学手段,地理课堂教学,学习过程,地理问题,学科思维,地理核心素养,设计课,课堂教学效果,课程标准,重生,生活性,趣味性,课堂提问,设计策略
AB值：
0.282677
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