典型文献
音乐图像学视域下的艺术课程跨学科教学
文献摘要：
创设情境体验,感受敦煌乐舞不同时期的艺术特征.实施知识建构,探索敦煌古乐器形制的历史演变.开展学科实践,体悟敦煌音乐的表现技法和音乐风格.透过音乐图像学的视角,围绕"敦煌壁画"开展艺术课程跨学科主题学习,将敦煌壁画所展示的无声音乐画面,施以音响效果进行重塑.通过多学科协同,让学生感受敦煌音乐的魅力.
文献关键词：
跨学科教学;音乐图像学;敦煌壁画;敦煌音乐
中图分类号：
作者姓名：
冯楚然
作者机构：
华东师范大学音乐学院
文献出处：
引用格式：
[1]冯楚然-.音乐图像学视域下的艺术课程跨学科教学)[J].中小学班主任,2022(24):61-62
A类：
敦煌音乐
B类：
音乐图像学,艺术课程,跨学科教学,创设情境,情境体验,乐舞,艺术特征,知识建构,古乐,乐器形制,历史演变,学科实践,体悟,表现技法,和音,音乐风格,学的视角,敦煌壁画,跨学科主题学习,无声,音响效果,多学科协同
AB值：
0.28106
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