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基于《义务教育艺术课程标准(2022年版)》的音乐教研工作实施思考
文献摘要：
课程设置是教育实施的指导方案,课程标准是教育质量得以保障的关键因素,《义务教育艺术课程标准(2022年版)》在课程实施中对于教师培训和教学研究工作提出了明确的要求.目前教研工作的组织开展以市为主,点面结合;教研活动内容以常规教学为主体,教研形式相对固定.在新课程标准指导下,中小学音乐教研工作应通过纵向构建与横向连接来组织实施,培养学生在音乐学习领域的核心素养,落实立德树人的根本任务.
文献关键词：
《义务教育艺术课程标准(2022年版)》;核心素养;音乐教研
中图分类号：
作者姓名：
郭云馥
作者机构：
广西教育研究院,南宁530021
文献出处：
引用格式：
[1]郭云馥-.基于《义务教育艺术课程标准(2022年版)》的音乐教研工作实施思考)[J].基础教育研究,2022(13):32-34
A类：
B类：
义务教育艺术课程标准,音乐教研,教研工作,工作实施,课程设置,课程实施,教师培训,组织开展,点面结合,教研活动,活动内容,常规教学,新课程标准,中小学音乐,横向连接,接来,组织实施,音乐学习,学习领域,核心素养
AB值：
0.254955
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