典型文献
基于新课标对初中历史课程核心素养培育的分析与思考
文献摘要：
《义务教育历史课程标准(2022年版)》的颁布,标志着我国初中历史课程正式步入核心素养时代.新课标强调发展学生核心素养的育人理念,对初中历史课程教学改革提出了更高的要求,落在具体的教学中必须适时进行科学有效的优化和改进.教师应理解新课标修订的主要变化,把握新课标对初中历史教学发起的新挑战,重视探索有助于核心素养培育的教学途径,即重视情境的创设,重视单元整体的结构化架构,重视跨学科主题学习的实施.
文献关键词：
新课标;核心素养;初中历史
中图分类号：
作者姓名：
姚怡超
作者机构：
广西教育研究院 南宁530021
文献出处：
引用格式：
[1]姚怡超-.基于新课标对初中历史课程核心素养培育的分析与思考)[J].基础教育研究,2022(15):35-37
A类：
B类：
新课标,历史课程核心素养,核心素养培育,分析与思考,义务教育历史课程标准,发展学生,学生核心素养,育人理念,历史课程教学,课程教学改革,优化和改进,教师应,课标修订,主要变化,初中历史教学,教学途径,单元整体,跨学科主题学习
AB值：
0.247434
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