典型文献
大概念统摄下的道德与法治单元建构与教学
文献摘要：
运用"大概念"的理念,依托单元教学重组道德与法治教材,实现学科内容结构化已成为落实核心素养的必由之路.研究建构单元教学的基本模型,分析阐释教学中应具备的任务群、情境域与问题链等基本要素,并以"我在这里长大"单元为例,建议在教学中生成认知模块,通达思维突触,搭建实践支架.
文献关键词：
大概念;道德与法治;单元教学
中图分类号：
作者姓名：
徐诞
作者机构：
江苏省无锡市五爱小学
文献出处：
引用格式：
[1]徐诞-.大概念统摄下的道德与法治单元建构与教学)[J].中小学班主任,2022(22):8-10
A类：
B类：
大概念,统摄,道德与法治,单元建构,单元教学,学科内容,内容结构化,核心素养,基本模型,释教,任务群,情境域,问题链,基本要素,里长,长大,生成认知,通达,突触
AB值：
0.440422
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