典型文献
基于大单元教学的道德与法治教学策略研究
文献摘要：
大单元教学是近些年兴起的一种教学理念,通过聚焦单元主题和优化知识结构,从而有效提升教学效果.初中道德与法治课程是强化学生思想道德修养和法治意识的重要课程,教师要坚持"生活即教育"理念,丰富情感体验,升华思想道德修养,强化文化认同感,通过多种途径,循序渐进地达成大单元教学目标,优化课程教学评价,促使师生双方不断成长.
文献关键词：
大单元教学;道德与法治;教学策略
中图分类号：
作者姓名：
刘涵
作者机构：
江苏省昆山市玉山中学 215300
文献出处：
引用格式：
[1]刘涵-.基于大单元教学的道德与法治教学策略研究)[J].教学管理与教育研究,2022(18):62-63
A类：
B类：
大单元教学,道德与法治教学,教学策略研究,年兴,单元主题,知识结构,提升教学效果,初中道德与法治课程,思想道德修养,法治意识,生活即教育,情感体验,文化认同感,循序渐进,单元教学目标,优化课程,课程教学评价,断成
AB值：
0.251523
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
