典型文献
多维活动链通达儿童知行合一——大单元视角下的小学思政导行的精准"落地"
文献摘要：
教师在大单元视角下的思政实际教学中力图实现使学生、教材、教学的三维交叉点更融合的目的,就要从设计精准层递、聚核活动主线,体验精准深入、满足活动需求,场域精准通融、追寻活动价值等三个方面聚焦于学生学、知、行的精准合一,最终实现学生道德行为的常态化.
文献关键词：
小学道德与法治;大单元意识;活动链;知行合一
中图分类号：
作者姓名：
李月琴
作者机构：
平湖市实验小学教育集团,浙江 嘉兴 314200
文献出处：
引用格式：
[1]李月琴-.多维活动链通达儿童知行合一——大单元视角下的小学思政导行的精准"落地")[J].教育实践与研究,2022(19):51-54
A类：
B类：
活动链,通达,知行合一,大单元视角,小学思政,导行,交叉点,设计精准,活动需求,通融,追寻,活动价值,道德行为,小学道德与法治,大单元意识
AB值：
0.385697
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