典型文献
指向高阶思维的小学语文"习思课堂"建构
文献摘要：
习思课堂是以培养拥有高阶思维的学习者为宗旨,以构建激励学生主动思考的动力体系、促进学生学会思考的策略体系、优化教师设计问题的方法体系、提升学生解决问题能力的实践体系为主要抓手,力求引导学生通过预疑提问、商讨理问、共学解问、延学再问等方式,促进思考,实现"习"与"思"的深度融合,建立习思相长的语文教学范式.
文献关键词：
小学语文;高阶思维;习思课堂
中图分类号：
作者姓名：
李秀荣
作者机构：
中国科学技术大学附属中学
文献出处：
引用格式：
[1]李秀荣-.指向高阶思维的小学语文"习思课堂"建构)[J].中小学班主任,2022(18):39-41
A类：
习思课堂
B类：
高阶思维,小学语文,主动思考,动力体系,学会思考,策略体系,设计问题,方法体系,解决问题能力,实践体系,主要抓手,提问,商讨,共学,延学,语文教学,教学范式
AB值：
0.397084
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
