典型文献
项目化学习视域下小学语文单元作业设计的实践
文献摘要：
项目化学习视域下的小学语文单元作业设计,区别于传统作业的形式,有助于学生巩固所学知识,掌握学科技能,形成学科思想方法,促进学生高阶思维能力的发展和语文素养的提升,也促进教师对学科课程的整体把握和提升系统的设计能力,发展专业素养,更能促进教育质量的全面提高.教师可以采取设计情境性较强的单元作业,激发学生参与热情;设计实践性较强的单元作业,提升学生知识运用能力;设计分层性较强的单元作业,使学生学习效果最大化;设计开放性较强的单元作业,激发学生学习兴趣;设计提升性较强的单元作业,促进学生语文思维发展.
文献关键词：
项目化学习;小学语文单元作业;情境性;实践性;分层性
中图分类号：
作者姓名：
田敏
作者机构：
江苏省镇江市丹徒实验学校
文献出处：
引用格式：
[1]田敏-.项目化学习视域下小学语文单元作业设计的实践)[J].教书育人,2022(12):49-51
A类：
B类：
项目化学习,小学语文单元作业,单元作业设计,所学,学科思想方法,学生高阶思维,高阶思维能力,语文素养,学科课程,整体把握,提升系统,设计能力,专业素养,情境性,学生参与,设计实践,学生知识,知识运用能力,分层性,学生学习效果,效果最大化,学生学习兴趣,提升性,学生语文,语文思维,思维发展
AB值：
0.310116
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
