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单元整体视域下的小学语文作业设计探究——以部编版五年级上册语文教材第八单元为例
文献摘要：
作业是教师开展教学活动和学生进行自主学习的重要载体.教师在设计作业时,应面向全体学生,关注学生全面发展,帮助学生积累语文知识,养成良好的学习习惯并提升综合实践能力,从而促进其高阶思维的发展.文章从定位作业目标、精耕作业内容、创新作业形式三个方面入手,着力探究单元整体视域下的作业设计路径.
文献关键词：
单元整体;小学语文;作业设计
中图分类号：
作者姓名：
陈静
作者机构：
南京市共青团路小学,江苏南京 210000
文献出处：
引用格式：
[1]陈静-.单元整体视域下的小学语文作业设计探究——以部编版五年级上册语文教材第八单元为例)[J].教师博览,2022(11):35-36
A类：
B类：
单元整体,整体视域,小学语文作业设计,设计探究,部编版,五年级上册,语文教材,第八,设计作业,面向全体,全体学生,关注学生,学生全面发展,语文知识,良好的学习习惯,提升综合,综合实践能力,高阶思维,作业目标,精耕,耕作业,作业内容,创新作业,作业形式,作业设计路径
AB值：
0.413432
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