典型文献
小学语文阅读教学中高阶思维能力的培养
文献摘要：
小学阶段是学生高阶思维能力形成的关键期,学生思维能力的养成对学生未来的学业水平和个性综合素养的提高将起关键性作用.在"双减"背景下如何提高小学语文的教学质量,如何促进小学生在阅读教学中高阶思维的发展,是新的课程与任务.教师可采用激发想象、圈画批注、对比阅读、思维导图、读写结合、媒体运用、联系生活、设计任务等方式培养小学生的高阶思维.
文献关键词：
小学语文;阅读教学;高阶思维
中图分类号：
作者姓名：
蓝赐秀
作者机构：
福建省龙岩市上杭县实验小学
文献出处：
引用格式：
[1]蓝赐秀-.小学语文阅读教学中高阶思维能力的培养)[J].华夏教师,2022(17):63-66
A类：
B类：
小学语文阅读教学,高阶思维能力,小学阶段,学生高阶思维,关键期,学生思维能力,学业水平,综合素养,双减,高小,小学生,激发想象,批注,对比阅读,思维导图,读写结合,联系生活,设计任务
AB值：
0.324048
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