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小学语文教学中激活学生思维的方法探究
文献摘要：
2016 年 9 月，《中国学生发展核心素养》总体框架正式发布，提出了六大素养，包括理性思维、批判质疑、勇于探
究、勤于反思、问题解决、自我管理。由此可见，我国已将高阶思维认知能力列为未来人才的必备技能。小学阶段
的学生正处于智力开发、行为培养、思维启蒙的重要阶段，这一时期的学生对外界的反应比较强烈，在小学语文教
学中注重培养高阶思维能力，是小学语文教师的职责所在。因此，本文对小学语文教学中学生思维能力培养策略进
行论述，希望能够对日后工作提供一定的参考。
文献关键词：
小学语文;思维;方法
中图分类号：
作者姓名：
赫传美
作者机构：
天长市广陵小学 安徽天长 239300
文献出处：
引用格式：
[1]赫传美-.小学语文教学中激活学生思维的方法探究)[J].新教育时代电子杂志（学生版）,2022(16):40-42
A类：
B类：
小学语文教学,激活学生,方法探究,中国学生发展核心素养,总体框架,理性思维,勤于,自我管理,已将,认知能力,未来人才,小学阶段,智力开发,重培养,高阶思维能力,小学语文教师,职责所在,中学生,学生思维能力,思维能力培养,能力培养策略
AB值：
0.302723
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