典型文献
深化实践育人:义务教育科学课程标准的主要特征与实施建议
文献摘要：
2022年4月《义务教育科学课程标准(2022年版)》正式颁布,标志着我国义务教育阶段科学学科核心素养时代的正式来临.通过研读和比较新旧版科学课程标准,发现新版科学课程标准统整了学科核心概念和跨学科核心概念,强调课程的综合性;优化了不同学段的衔接,注重课程进阶性;在课程内容描述和实施层面紧密联系生活实际,强化课程实践性.研究综合提炼新课标呈现的综合性、进阶性和实践性特征,并提出未来新课标落地的实施建议,即注重横向综合,把打碎的拼回去;实现纵向进阶,把断开的连起来;着力竖向实践,把输入的输出去等.
文献关键词：
科学课标解读;课程组织;科学实践;实施建议
中图分类号：
作者姓名：
齐家新
作者机构：
北京十一未来城学校
文献出处：
引用格式：
[1]齐家新-.深化实践育人:义务教育科学课程标准的主要特征与实施建议)[J].中小学班主任,2022(16):44-50
A类：
拼回,拼回去,科学课标解读
B类：
实践育人,教育科学,科学课程标准,实施建议,义务教育阶段,科学学科,学科核心素养,研读,旧版,新版,核心概念,学段,进阶性,联系生活,生活实际,课程实践,新课标,打碎,断开,连起,竖向,课程组织,科学实践
AB值：
0.258933
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