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核心素养导向下大概念引领的小学科学教学设计探索——以青岛版科学教材六年级上册《登上月球》为例
文献摘要：
本文从科学课程要培养的学生核心素养(包括科学观念、科学思维、探究实践、态度责任等方面)入手,基于对课程标准中核心概念、学习内容、内容要求和课时内容对应关系的理解,进行《登上月球》一课的"教学评"一体化教学设计.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
周燕
作者机构：
山东省济南市历城区礼轩小学
文献出处：
引用格式：
[1]周燕-.核心素养导向下大概念引领的小学科学教学设计探索——以青岛版科学教材六年级上册《登上月球》为例)[J].新校园,2022(07):33-35
A类：
B类：
核心素养导向,大概念,小学科学教学,设计探索,青岛版,科学教材,六年级上册,登上,上月,月球,科学课程,学生核心素养,科学观念,科学思维,探究实践,态度责任,课程标准,核心概念,学习内容,内容要求,课时,一体化教学设计
AB值：
0.495525
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