典型文献
浅析新课标背景下小学科学项目化教学模式的可行性
文献摘要：
《义务教育科学课程标准（2022年版）》的颁布，使课程结构有所调整，同时简化了课程设计及内容，更注重育人
为本，强调在综合及实践式的项目中突出实施与指导。这不仅为课程改革指明了方向，而且也为后续教师的教育教
学提供了政策性意见。而这与近年兴起的，注重在活动中提出及解决问题，以产品为导向的项目式学习（PBL）不谋
而合。基于此，我校将相关教育政策与自身实际情况相结合，提出了独具特色的PBL模式。
文献关键词：
科学课程标准;项目式学习;问题;活动
中图分类号：
作者姓名：
李晓意;湛安然;吴红剑;刘美娟
作者机构：
深圳市仙田外国语学校 广东深圳 518116
文献出处：
引用格式：
[1]李晓意;湛安然;吴红剑;刘美娟-.浅析新课标背景下小学科学项目化教学模式的可行性)[J].新教育时代电子杂志（教师版）,2022(46):124-126
A类：
B类：
新课标背景,小学科学,项目化教学模式,义务教育,教育科学,科学课程标准,课程结构,课程设计,实践式,政策性,年兴,项目式学习,PBL,我校,将相,教育政策,独具特色
AB值：
0.364337
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