典型文献
儿童视域下小学科学链接生活情境的策略研究
文献摘要：
《小学科学课程标准2017版》明确指出,小学科学是一门实践性课程,要把探究活动作为学生学习科学的重要方式,让学生在实践中体验和积累认知世界的经验,提高科学能力.阐述了从儿童的视角出发,在教学的课堂导入、探究活动、解决问题等环节中关注生活情境的创设.通过科学创意作业关注学生探究活动的体验,激发学生思维的活跃度,提升学生解决实际问题的能力.
文献关键词：
儿童视域;小学科学;生活情境
中图分类号：
作者姓名：
蒋易静
作者机构：
江苏省张家港市白鹿小学,江苏张家港215600
文献出处：
引用格式：
[1]蒋易静-.儿童视域下小学科学链接生活情境的策略研究)[J].情感读本,2022(15):121-123
A类：
B类：
儿童视域,链接生活,生活情境,小学科学课程,科学课程标准,明确指出,实践性课程,探究活动,学习科学,科学能力,儿童的视角,学的课堂,课堂导入,关注生活,创意作业,关注学生,学生探究,学生思维,活跃度,解决实际问题
AB值：
0.399414
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