典型文献
博物巧思 教学相长——初中历史教学中对博物馆资源的运用
文献摘要：
以史为鉴,可以纵观人类社会文明的发展,可以横看世界各民族文明的兴起与繁荣.初中历史教育是义务教育阶段下的普及性教育,对增加学生历史知识、促进学生思考、提高其人文素养具有重要意义.历史知识除了源于历史教材外,博物馆也搭建了一个更为系统、立体、真实的平台.教师应把历史教学与博物馆资源有机整合,使学生能够直观感受历史,在激发学生学习热情的同时,潜移默化地提高学生的学科核心素养,使其在感叹中华文明精彩的同时厚植家国情怀.
文献关键词：
初中历史;博物馆;社会资源
中图分类号：
作者姓名：
丛天威
作者机构：
民办大连阳光学校
文献出处：
引用格式：
[1]丛天威-.博物巧思 教学相长——初中历史教学中对博物馆资源的运用)[J].辽宁教育,2022(19):66-69
A类：
B类：
巧思,教学相长,初中历史教学,博物馆资源,以史为鉴,纵观,社会文明,各民族,历史教育,义务教育阶段,普及性,性教育,历史知识,人文素养,历史教材,教师应,有机整合,够直,直观感受,学习热情,潜移默化,学科核心素养,感叹,中华文明,明精,厚植,家国情怀,社会资源
AB值：
0.423298
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
