典型文献
初中历史教学中思维导图运用的误区及应对方法分析
文献摘要：
初中历史科目有助于培养学生良好的历史核心素养,对学生正确看待历史,借助历史知识解决现实问题有着重要的推动作用.在素质教育理念的要求下,越来越多的历史教师开始使用思维导图,虽然思维导图能够在一定程度上提高课堂效率,但是受到教师教学水平、学生学习能力等的限制,一些教师在使用思维导图过程中依然有一些误区.文章针对这些误区提出了详细的解决策略,希望能够为历史教师带来帮助.
文献关键词：
初中历史;思维导图;误区及应对方法
中图分类号：
作者姓名：
郑燕华
作者机构：
福建省漳州第一中学
文献出处：
引用格式：
[1]郑燕华-.初中历史教学中思维导图运用的误区及应对方法分析)[J].考试周刊,2022(05):143-146
A类：
误区及应对方法
B类：
初中历史教学,思维导图,历史科,科目,历史核心素养,正确看待,历史知识,识解,解决现实问题,素质教育理念,历史教师,提高课堂效率,教师教学,教学水平,解决策略
AB值：
0.275473
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