典型文献
论中华民族共同体意识在初中历史教学中的渗透
文献摘要：
时空观念是历史学科核心素养中学科本质的体现。在历史教学中只有在特定的时空框架里，学生才可能对史事有准
确的理解。本文首先从历史时空视域，探究和分析中华民族共同体意识在不同历史时期呈现出不同的阶段性特征。
其次，在落实和形成学生核心素养的课堂中：合理选择利用课程资源有利于历史情境的创设和学生兴趣的培养；以
学生感兴趣的史料为依据，引导学生对历史事物进行理性分析和客观评判；以优质的问题、“问题链”让家国情怀
水到渠成。将以上各方面与教学实际相联系，论述中华民族共同体意识在初中历史教学中的渗透。
文献关键词：
共同体意识;历史教学;意识渗透;中华民族
中图分类号：
作者姓名：
朵蕾
作者机构：
合肥市五十中学天鹅湖教育集团望岳校区 安徽合肥 230000
文献出处：
引用格式：
[1]朵蕾-.论中华民族共同体意识在初中历史教学中的渗透)[J].新教育时代电子杂志（教师版）,2022(01):46-47-48
A类：
B类：
中华民族共同体意识,初中历史教学,时空观念,历史学科核心素养,学科本质,时空框架,史事,历史时空,时空视域,不同历史时期,阶段性特征,学生核心素养,课程资源,历史情境,学生兴趣,感兴趣,理性分析,问题链,家国情怀,水到渠成,教学实际,相联,意识渗透
AB值：
0.318429
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