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思维导图在初中历史教学中的有效应用
文献摘要：
如今教育改革的趋势是培养综合性素质人才，高效的教学方法是培养学生综合能力的关键改革途径，新课改明确指
出，可以通过思维导图的形式开展教学，因为这种教学模式不仅仅能顺应历史教学的特点，同时还能解决历史教学
过程中面临的问题，不断提升学生对历史知识点的记忆和理解，使学生的思维能力得到很好的锻炼。因此，在教学
中应用思维导图的模式，能进一步提升教学质量和水平。本文以部编版初中历史教材为例，着重分析思维导图在初
中历史教学中的有效应用策略。
文献关键词：
思维导图;初中历史教学;教育改革;新课程标准
中图分类号：
作者姓名：
芦钰
作者机构：
德州市第十中学 山东德州 253000
文献出处：
引用格式：
[1]芦钰-.思维导图在初中历史教学中的有效应用)[J].新教育时代电子杂志（教师版）,2022(47):124-126
A类：
B类：
思维导图,初中历史教学,学生综合能力,改革途径,新课改,历史知识,知识点,部编版,历史教材,分析思维,有效应用策略,新课程标准
AB值：
0.234269
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