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小学科学实验教学中的问题与对策
文献摘要：
作为小学阶段学生科学素养培养的重要基础课程,小学科学是以实验为基础,以培养科学素养为宗旨的科学启蒙课程,同时又是一门以实验为基础的综合性学科,需要基于教师知识讲解,以及学生自身参与科学探究实践活动,在活动过程中使学生能够通过动手、动口、动脑等方式,对问题进行观察、发现、探究或实验验证,有利于学生对科学知识进行感悟和体验,进而促进学生科学素养的形成.本文结合小学科学实验教学的重要性,对现阶段科学实验教学中存在的问题进行分析,并对相应的解决对策进行探讨.
文献关键词：
小学科学学科;实验教学;科学素养
中图分类号：
作者姓名：
李艳
作者机构：
山东省枣庄市薛城区双语实验小学
文献出处：
引用格式：
[1]李艳-.小学科学实验教学中的问题与对策)[J].华夏教师,2022(29):88-90
A类：
科学探究实践活动
B类：
小学科学实验,科学实验教学,小学阶段,学生科学素养,科学素养培养,基础课程,启蒙课,教师知识,动手,动口,动脑,科学知识,小学科学学科
AB值：
0.23613
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