典型文献
以核心素养为导向的初中数学单元整体教学探究
文献摘要：
新一轮课改的根本目的之一是有效培育并发展学生核心素养,即在教学过程中教师要改变单一的知识传授模式,强化学生的主体地位和过程体验,在知识学习的过程中,形成符合个人终身发展和社会发展需要的综合能力和基本品格.核心素养是学生终身学习、长远发展的根本保障.在教学实践中,初中数学教师应立足学情,全面把握学生现有知识储备及认知能力,不断创新优化教学方式以满足学生学习要求,有效促进学生数学学科核心素养的发展.其中,单元整体教学是着眼整体形成的一种新的教学设计方法,有利于使学生认知由整体到细节不断积累形成质变,最终获得满足终身学习需求的必备品格.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
李丹
作者机构：
河南省郑州市第六初级中学
文献出处：
引用格式：
[1]李丹-.以核心素养为导向的初中数学单元整体教学探究)[J].教育,2022(17):6-7
A类：
B类：
单元整体教学,教学探究,课改,根本目的,发展学生,学生核心素养,中教,知识传授,过程体验,知识学习,终身发展,本品,终身学习,根本保障,初中数学教师,教师应,知识储备,认知能力,创新优化,优化教学方式,数学学科核心素养,教学设计方法,学生认知,学习需求,必备品格
AB值：
0.351944
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