典型文献
基于大观念的高中英语单元整体教学实施路径
文献摘要：
目前英语教学中普遍存在碎片化、表层化和标签化的问题，忽略了对学生深度思维和价值观的培养，而基于大观念
的单元整体教学设计与实施为解决这些问题提供了新的视角。本文依托北师大新版教材选择性必修三Unit 7 Career这
一单元，阐述大观念视角下的高中英语单元整体教学实施路径与方法，旨在促进英语学科核心素养和学科育人目标
落地课堂。
文献关键词：
大观念;高中英语单元整体教学;教学设计路径
中图分类号：
作者姓名：
陈林林
作者机构：
北京师范大学附属实验中学 北京 100000
文献出处：
引用格式：
[1]陈林林-.基于大观念的高中英语单元整体教学实施路径)[J].新教育时代电子杂志（教师版）,2022(05):40-41-42
A类：
B类：
高中英语单元整体教学,教学实施路径,英语教学,层化,标签化,深度思维,单元整体教学设计,教学设计与实施,施为,北师大,新版教材,教材选择,选择性必修,Unit,Career,大观念视角,路径与方法,英语学科核心素养,学科育人,育人目标,教学设计路径
AB值：
0.291479
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