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融合深度学习的对分课堂在高中化学教学中的应用
文献摘要：
对分课堂强调以学生为主体,注重培养学生自学能力、合作交流能力、解决问题能力,而深度学习着重培养学生知识迁移能力与批判思维.二者结合恰好符合高中化学学科的特点,符合化学学科核心素养培养的要求,二者互为表里,将化学课堂变得更加丰富多彩.本文以对分课堂问题为引,以教学实例为证,提出融合深度学习理念的对分课堂的实施流程及应用过程,力争培养学生高阶思维,使学生成为学习的主人.
文献关键词：
高中化学;深度学习;对分课堂
中图分类号：
作者姓名：
陈茂飞;王佳宁;刘春玲
作者机构：
吉林师范大学化学学院 吉林四平 136000
文献出处：
引用格式：
[1]陈茂飞;王佳宁;刘春玲-.融合深度学习的对分课堂在高中化学教学中的应用)[J].科技风,2022(22):44-46
A类：
B类：
对分课堂,高中化学教学,以学生为主体,重培养,学生自学能力,合作交流能力,解决问题能力,学生知识,知识迁移能力,批判思维,恰好,化学学科核心素养,核心素养培养,互为表里,化学课堂,丰富多彩,课堂问题,教学实例,深度学习理念,实施流程,学生高阶思维
AB值：
0.300228
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