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对分课堂教学模式在我院生理学教学中的应用
文献摘要：
目的：探究对分课堂教学模式在我院生理学教学中的应用。方法：选择2021年9月至2022年1月我院高职高专护理专业学生78名，随机分为研究组、对照组两组，对照组进行传统教学，研究组进行对分课堂教学，对教学效果应用调查问卷、期末考试结果进行分析。比较两组考试成绩、教学效果、核心素养能力。结果：与对照组比较，研究组考试成绩更高（P＜0.05）；与对照组比较，研究组课后及课堂教学效果更理想（P＜0.05）；与对照组比较，研究组核心素养能力支持比更高（P＜0.05）。结论：对分课堂教学模式教学，有利于学生核心素养能
文献关键词：
对分课堂教学;生理学;教学效果;核心素养能力
中图分类号：
作者姓名：
刘俊锋;林玉琼;许颖
作者机构：
福建卫生职业技术学院
文献出处：
引用格式：
[1]刘俊锋;林玉琼;许颖-.对分课堂教学模式在我院生理学教学中的应用)[J].当代教育实践与教学研究（电子刊）,2022(18):102-104
A类：
B类：
对分课堂教学模式,我院,生理学教学,高职高专,护理专业学生,效果应用,应用调查,期末考试,考试成绩,核心素养能力,课堂教学效果,能力支持,学生核心素养
AB值：
0.184593
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