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对分课堂与思维导图整合教学法在非临床专业学生内科系统教学中的应用
文献摘要：
目的:评价对分课堂与思维导图整合教学法在非临床专业学生内科系统教学中的应用效果.方法:将非临床医学专业97名学生随机分为实验组和对照组,对照组采用传统讲授教学法,实验组采用对分课堂和思维导图整合教学法,比较两组教学法的教学效果.结果:实验组学生对教学的满意度以及测试成绩均高于对照组.结论:对分课堂与思维导图相结合的教学方法可以有效激发学生的学习兴趣,提高教学效果.
文献关键词：
对分课堂;思维导图;内科学系统
中图分类号：
作者姓名：
谭丽玲;丁梅梅;陈喜;王声兴
作者机构：
海南医学院第一附属医院 海南 海口 570102;海南医学院临床技能实验教学中心 海南 海口 570102
文献出处：
引用格式：
[1]谭丽玲;丁梅梅;陈喜;王声兴-.对分课堂与思维导图整合教学法在非临床专业学生内科系统教学中的应用)[J].科教导刊,2022(26):55-57
A类：
内科学系统
B类：
对分课堂,思维导图,整合教学法,临床专业,科系,非临床医学专业,讲授教学法,测试成绩,提高教学效果
AB值：
0.154254
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