典型文献
基于对分课堂的高职生理学教学研究
文献摘要：
传统的课堂教学不能满足高职生理学教学需求,为探究对分课堂教学模式在高职生理学教学中的应用,在高职护理专业生理学前六章教学过程中授课时,采用对分课堂教学模式设计教学内容,并结合线上平台智慧课堂进行授课.课后通过询问得知学生对课程的满意度较高,认为对分课堂能提升学生的知识掌握程度,提升自学能力.总之,对分课堂教学模式在高职生理学教学中的应用有助于激发学生的学习兴趣、培养学生的自主学习能力,并提升学生对课程的满意度,因此,对分课堂在高职生理学教学中的应用是可行且有效的.
文献关键词：
生理学;高职;对分课堂;教学效果
中图分类号：
作者姓名：
何晓丹
作者机构：
河南护理职业学院基础医学部,河南 安阳455000
文献出处：
引用格式：
[1]何晓丹-.基于对分课堂的高职生理学教学研究)[J].现代职业教育,2022(01):139-141
A类：
B类：
高职生,生理学教学,教学需求,对分课堂教学模式,高职护理专业,专业生,六章,课时,教学模式设计,设计教学,线上平台,智慧课堂,询问,知识掌握程度,自学能力,总之,自主学习能力
AB值：
0.184105
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