典型文献
"双减"背景下小学数学高效课堂教学策略的研究
文献摘要：
一直以来,我国都是通过考试的形式选拔人才,导致教师长期以考试分数评判学生.在课堂教学过程中,依然是单一的知识灌输,课后是学生与作业的"战斗",通过海量的作业巩固知识、应付考试.特别是小学阶段的学生,很多教师认为他们自制能力差,缺乏判断能力,在教学中采用单一的知识灌输和丰富的练习让学生被迫学习,导致很多学生丧失学习信心和兴趣,对学生的发展产生负面影响.在减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的"双减"背景下,教学质量和效率显得尤为重要.作为小学数学教师,应该学会自我反思和自我总结,根据学生发展规律构建合理的教学思想,探索新型的教学方式,提高课堂教学效率,实现高效课堂教学,真正减轻学生负担,切实推动"双减"政策的实施.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
林德良
作者机构：
福建省惠安县溪南实验小学
文献出处：
引用格式：
[1]林德良-."双减"背景下小学数学高效课堂教学策略的研究)[J].教育,2022(21):20-22
A类：
B类：
双减,高效课堂教学策略,选拔人才,师长,考试分数,灌输,巩固知识,应付,小学阶段,判断能力,练习,被迫,失学,学习信心,义务教育阶段,学生作业负担,校外培训负担,质量和效率,小学数学教师,自我反思,学生发展,教学思想,课堂教学效率,学生负担
AB值：
0.344364
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