典型文献
聚焦"双减"政策优化小学数学作业设计
文献摘要：
《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》(以下简称"双减")的发布,唤醒了教育界对当前作业的重新"审视".如何在"减负"的前提下,设计高质量的作业?如何在作业中培养学生良好的习惯,提升其综合素养?需要教育者不断思考与实践,进一步改变当前作业的设计,让小小的作业也能承载孕育学生"大能量"的使命.
文献关键词：
小学数学;"双减";作业设计
中图分类号：
作者姓名：
李隆
作者机构：
江苏省南京市南师附中树人学校附属小学
文献出处：
引用格式：
[1]李隆-.聚焦"双减"政策优化小学数学作业设计)[J].新课程导学,2022(20):8-10
A类：
B类：
双减,政策优化,小学数学作业,数学作业设计,义务教育阶段,学生作业负担,校外培训负担,教育界,减负,综合素养,教育者,思考与实践,小小的,大能量
AB值：
0.343145
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