典型文献
谈“双减”政策下小学数学作业设计
文献摘要：
在素质教育的改革过程中，学生的作业问题一直备受争议，大多数学都存在学生作业多、任务量大、完不成的情况，针对学生作业负担重以及课后辅导任务重，国家出台了“双减”政策，促使教育回归育人本真,实现学生、家长双减负。本次研究中就过去小学数学作业设计问题进行梳理和总结，结合政策要求，探究“双减”政策小学数学作业设计和实施策略。
文献关键词：
“双减”政策;小学数学;作业设计
中图分类号：
作者姓名：
林巧兰
作者机构：
福建省宁德市古田县第一小学 福建 古田 352200
文献出处：
引用格式：
[1]林巧兰-.谈“双减”政策下小学数学作业设计)[J].读与写,2022(14):100-102
A类：
B类：
双减,小学数学作业,数学作业设计,素质教育,作业问题,任务量,学生作业负担,负担重,课后辅导,教育回归,育人本真,减负,设计问题,政策要求,作业设计和实施,实施策略
AB值：
0.321794
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