典型文献
初中数学教学中有效情境的创设与利用研究
文献摘要：
对于初中数学教学而言,教师必须思考通过怎样的情境创设才能让学生真正解放自己的眼睛、双手、头脑、嘴、空间与时间.当学生处于一个良好的学习情境中时,他们的学习过程会更加科学,学习环境会更加友好,学生也更容易获得一个良好的学习体验,从而深化对数学概念与规律的理解,形成运用数学知识解决问题的能力,实现数学学科核心素养的落地.当教学情境的创设有了明确的核心素养指向后,教师在教学的过程中发展学生核心素养的意识就会增强,学生也会在情境中更好地形成数学学科核心素养.
文献关键词：
初中数学;数学教学;情境创设;情境利用
中图分类号：
作者姓名：
周翠云
作者机构：
湖北省天门经济开发区初级中学 431700
文献出处：
引用格式：
[1]周翠云-.初中数学教学中有效情境的创设与利用研究)[J].教学管理与教育研究,2022(20):103-104
A类：
情境利用
B类：
初中数学教学,利用研究,情境创设,正解,眼睛,双手,头脑,空间与时间,学生处,学习情境,中时,学习过程,学习环境,学习体验,数学概念,数学知识,识解,解决问题的能力,数学学科核心素养,教学情境,发展学生,学生核心素养
AB值：
0.313617
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