典型文献
基于核心素养下初中数学概念的教学对策
文献摘要：
概念认知与理解是学生学习数学并运用学科知识解决实际问题的第一步,因此在初中数学教学工作中,教师应高度关注概念教学工作,并主动优化教学模式,提高概念讲解的有效性,夯实学生的数学基础.文章基于核心素养背景对初中数学概念教学展开研究,着重提出了在直观情境中讲解数学概念、在逻辑推理中验证数学概念等策略,同时强调了教师在教学中应尊重学生自主引导合作,旨在帮助教师落实上述工作.
文献关键词：
核心素养;初中数学;概念教学;对策分析
中图分类号：
作者姓名：
梁兵林
作者机构：
甘肃省张掖市第一中学,甘肃张掖734000
文献出处：
引用格式：
[1]梁兵林-.基于核心素养下初中数学概念的教学对策)[J].学周刊,2022(33):96-98
A类：
B类：
核心素养下,教学对策,概念认知,学习数学,用学,学科知识,识解,解决实际问题,第一步,初中数学教学,教学工作,教师应,优化教学,高概念,实学,核心素养背景,数学概念教学,重提,直观情境,解数,逻辑推理,尊重学生,自主引导,助教,对策分析
AB值：
0.411857
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