典型文献
基于核心素养培育的初中语文群文阅读教学分析
文献摘要：
传统的语文阅读教学一般为单篇阅读、单篇讲解、单篇学习,虽然对于学生的语言能力、思维能力、审美能力、文化感知能力有一定的提升作用,但是效果并不是很明显.群文阅读更有利于丰富学生语言、培养学生的思维品质、加强学生的审美训练、深化学生对文化的理解.教师应该将核心素养的培养与群文阅读教学联系起来,掌握群文阅读的流程与要求,设计具体的教学策略,优化教学过程.
文献关键词：
核心素养;现代文群文阅读;语言建构;思维培养
中图分类号：
作者姓名：
王珠英
作者机构：
福建省顺昌县大干中学 353200
文献出处：
引用格式：
[1]王珠英-.基于核心素养培育的初中语文群文阅读教学分析)[J].教学管理与教育研究,2022(20):34-36
A类：
现代文群文阅读
B类：
核心素养培育,初中语文,语文群文阅读,群文阅读教学,教学分析,语文阅读教学,单篇阅读,语言能力,审美能力,文化感知,感知能力,提升作用,思维品质,加强学生,教师应,学联,教学策略,优化教学,语言建构,思维培养
AB值：
0.31759
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