典型文献
以初中语文群文阅读教学推进整本书阅读的教学策略研究
文献摘要：
在当前的教育背景之下,笔者发现带领学生进行整本书阅读,十分有助于改善及应对在单篇阅读时所产生的问题.确保学生在具体阅读时,不仅能够对文本内容有综合性的体会和感知,而且能够掌握到相关的阅读方式,进而提高了学生的阅读水平.而在实践过程中能够发现语文群文阅读教学工作的展开,对整本书阅读教学有很好的推进作用.
文献关键词：
初中语文;群文阅读;教学;整本书阅读;策略;研究
中图分类号：
作者姓名：
王月玲
作者机构：
甘肃省玉门市第三中学
文献出处：
引用格式：
[1]王月玲-.以初中语文群文阅读教学推进整本书阅读的教学策略研究)[J].考试周刊,2022(09):62-65
A类：
B类：
初中语文,语文群文阅读,群文阅读教学,教学推进,教学策略研究,教育背景,领学,单篇阅读,文本内容,阅读方式,阅读水平,教学工作,整本书阅读教学,推进作用
AB值：
0.252921
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