典型文献
高中语文群文阅读教学的策略研究
文献摘要：
高中语文阅读教学需要以学生的学科思维、审美能力、阅读能力为重点教学目标，强化学生的语文学科核心素养。群文阅读给教师和学生带来了新的发展空间，提出了新的挑战和要求。深入研究和实践群文阅读教学，对于我们更好地拓展阅读资源，还原学生的阅读主体地位，促进阅读教学样态的多样化和阅读思维的精细化，都有非常重要的意义。
文献关键词：
高中语文;群文阅读
中图分类号：
作者姓名：
李湘楠
作者机构：
吉林省公主岭市第一中学校
文献出处：
引用格式：
[1]李湘楠-.高中语文群文阅读教学的策略研究)[J].中华活页文选（教师版）,2022(22):18-20
A类：
B类：
语文群文阅读,群文阅读教学,高中语文阅读,语文阅读教学,教学需要,学科思维,审美能力,阅读能力,能力为重,语文学科核心素养,拓展阅读,阅读资源,教学样态,阅读思维
AB值：
0.292181
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