典型文献
追求理解的教学设计实践探索
文献摘要：
根据UbD模式教学设计的三个阶段,教师利用互联网资源,先依据课标与教材确定预期的学习结果,再借助评课稿用第三方的眼光通过专家的视角寻找与确定达标的评估证据,最后借鉴说课稿、优秀课例等具体的、操作性强的案例设计教学活动.这样的设计提高了活动设计与学习目标的匹配度,让教学更具针对性,真正实现减负提质.
文献关键词：
UbD模式;追求理解;教学设计
中图分类号：
作者姓名：
黄良师
作者机构：
海南省文昌市教育研究培训中心 571321
文献出处：
引用格式：
[1]黄良师-.追求理解的教学设计实践探索)[J].教学管理与教育研究,2022(17):106-107
A类：
说课稿
B类：
追求理解,设计实践,UbD,互联网资源,课标,学习结果,评课,眼光,光通,评估证据,课例,案例设计,设计教学,活动设计,学习目标,匹配度,减负提质
AB值：
0.469381
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