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高中数学教学活动设计支点的多元探寻
文献摘要：
高中数学教学活动设计有多个支点,教学设计也有多种选择.教师应对数学教学活动设计展开对应研究,注意教学目标确定突出主体性、活动方案设置呈现体系性、活动内容选择具有针对性、活动方法运用体现实践性、活动实践拓展带有发展性,为学科教学设计提供更多选项,确保教学活动顺利展开.如果学生在学科活动中的表现突出,就说明教师的教学设计具有对接性、启发性和开放性.
文献关键词：
高中数学;活动设计;支点探寻
中图分类号：
作者姓名：
王志国
作者机构：
福建省罗源第一中学,福建 福州 350600
文献出处：
引用格式：
[1]王志国-.高中数学教学活动设计支点的多元探寻)[J].中学课程资源,2022(12):55-56
A类：
支点探寻
B类：
高中数学教学,教学活动设计,教师应对,目标确定,活动方案,体系性,活动内容,内容选择,活动方法,方法运用,活动实践,实践拓展,发展性,学科教学,选项,保教,学科活动,明教,对接性,启发性
AB值：
0.339984
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