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基于UbD模式，用好高中化学沪科版新教材——以沪科版第1章“化学研究的天地”为例
文献摘要：
沪科版高中化学的新一轮教材改革追求真正理解和素养提升。借助UbD理论三种以理解为先的课程目标和逆向设计原理，对“化学研究的天地”一章展开了逆向设计研究。基于UbD模式的逆向设计，需要教师深刻理解什么是“理解”，明确目标与教学重点，围绕学生表现和多样化证据进行有效评估，注重学习体验，设计相关活动及搜集资源。
文献关键词：
UbD模式;逆向设计;理解
中图分类号：
作者姓名：
席云芳
作者机构：
上海市松江区教育学院
文献出处：
引用格式：
[1]席云芳-.基于UbD模式，用好高中化学沪科版新教材——以沪科版第1章“化学研究的天地”为例)[J].亚太教育,2022(19):92-94
A类：
B类：
UbD,高中化学,沪科版新教材,化学研究,教材改革,改革追求,求真,正理,素养提升,理解为先,课程目标,逆向设计,设计原理,一章,深刻理解,明确目标,教学重点,学生表现,有效评估,重学,学习体验,集资
AB值：
0.431011
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