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初中化学单元视角下的有效教学设计
文献摘要：
教材单元是教学目标相同或者是主题相似的学习内容的集合,是一种教学单位.在同一个单元中,所有的知识点都存在内在联系,并以循序渐进的方式构成一个完整的知识链.如果教师在化学教学中时能够从单元视角进行教学设计,根据某个主题或目标设计教学活动,就能够更好地做好整体规划,把握每个单元的教学重点,帮助学生深度学习,快速突破教学的难重点.所以,初中化学教师都应当重视单元视角下的教学设计工作,并在教学的过程中不断探索研究.
文献关键词：
初中化学;教学设计;单元视角
中图分类号：
作者姓名：
王一凡
作者机构：
上海市宜川中学附属学校
文献出处：
引用格式：
[1]王一凡-.初中化学单元视角下的有效教学设计)[J].新课程导学,2022(21):62-64
A类：
B类：
单元视角,有效教学,教材单元,学习内容,教学单位,同一个,知识点,循序渐进,知识链,化学教学,中时,某个,目标设计,设计教学,整体规划,教学重点,学生深度学习,初中化学教师,设计工作,探索研究
AB值：
0.374336
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