典型文献
小学数学单元整体教学设计实践研究
文献摘要：
当前我国"双减"政策和2022新课标广泛落实和推广,我国的义务教育教学模式和教学改革随之逐步开展,并且深入日常学习和教学中,结合新课改的相关内容,有必要促进单元整体教学的设计,这也是"深度学习"理念的践行策略,同时还是满足当下教学需求的一种教学方式.文章将以"几何度量"的相关内容为案例,以北师大小学数学教材为背景,探究单元整体教学的设计实践策略,期望能够为一线教师提供理论参考.
文献关键词：
小学数学;单元整体教学设计;实践策略
中图分类号：
作者姓名：
武园利
作者机构：
陕西省宝鸡市宝鸡高新第二小学
文献出处：
引用格式：
[1]武园利-.小学数学单元整体教学设计实践研究)[J].考试周刊,2022(38):107-110
A类：
B类：
单元整体教学设计,设计实践,双减,新课标,义务教育,教育教学模式,新课改,践行策略,教学需求,几何度量,北师大,小学数学教材,实践策略,一线教师
AB值：
0.266082
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