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典型文献
UbD理论下的初中科学课堂教学策略探究
文献摘要:
在素质教育下,教师要注重让学生对学科内涵、学科知识进行深入理解.UbD理论中,倡导理解为先的教学目标以及以结果为指向来预设评估、设计教学活动的逆向设计原理,从而最终达到对学科知识的核心概念进行深入理解的学习任务.随着教育改革的深入,初中科学教师要转变教学理念、创新教学模式,以提升学生科学素养、课堂教学质量、学生的核心竞争力为立足点将UbD理论融入科学教学课堂.
文献关键词:
UbD理论;初中科学;教学策略
作者姓名:
申屠英军;张菊华
作者机构:
浙江省东阳市外国语学校
文献出处:
引用格式:
[1]申屠英军;张菊华-.UbD理论下的初中科学课堂教学策略探究)[J].考试周刊,2022(29):22-25
A类:
B类:
UbD,初中科学,科学课堂教学,课堂教学策略,策略探究,素质教育,学科内涵,学科知识,理解为先,向来,设计教学,逆向设计,设计原理,核心概念,学习任务,科学教师,创新教学模式,学生科学素养,课堂教学质量,立足点,点将,科学教学,教学课堂
AB值:
0.387954
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