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变"教言语形式"为"用言语形式教"——以聚焦《醉翁亭记》中的语法结构体认"和谐之乐"为例
文献摘要：
"用言语形式教"是对当前阅读教学中"教言语形式"的纠偏,是正确处理"工具性"和"人文性"的阅读教学尝试.正确认识文本中"言""象""意"之间的层次关系,以整体感"象"、反向寻"言"、深入明"象"、终而观"意"的文本阅读逻辑,设计"明象入境—仿写识体—比较细读"的符合阅读认知规律的阅读教学环节,进行"用言语形式教"的阅读教学设计.
文献关键词：
教言语形式;用言语形式教;阅读教学;《醉翁亭记》
中图分类号：
作者姓名：
陈明
作者机构：
湖北省武汉市实验初级中学 430000
文献出处：
引用格式：
[1]陈明-.变"教言语形式"为"用言语形式教"——以聚焦《醉翁亭记》中的语法结构体认"和谐之乐"为例)[J].教学管理与教育研究,2022(17):30-31
A类：
教言语形式,用言语形式教
B类：
醉翁亭记,语法结构,结构体,之乐,前阅读,阅读教学,纠偏,正确处理,工具性,人文性,教学尝试,层次关系,整体感,文本阅读,入境,仿写,细读,阅读认知,认知规律,教学环节
AB值：
0.260087
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