典型文献
以文本为源激活写作之水
——谈在阅读教学中如何培养学生写作能力
文献摘要：
《义务教育语文课程标准（2022年版》中明确提出，要重视写作教学与阅读教学、口语交际教学之间的联系，善于
将读与写、说与写有机结合，互相促进。阅读是吸收，写作是倾吐，它们都是语文教学的重点组成部分。为了达到读
与写的和谐统一，在阅读教学中，我充分利用文本资源，想方设法的去多层次、多渠道地开展写作指导，以此来提升
学生的语文核心素养和写作能力。
文献关键词：
阅读教学;写作;改写;仿写;补白;走向课外
中图分类号：
作者姓名：
林媚仲
作者机构：
江门市江海区华兴小学 广东江门 529040
文献出处：
引用格式：
[1]林媚仲-.以文本为源激活写作之水
——谈在阅读教学中如何培养学生写作能力)[J].新教育时代电子杂志（学生版）,2022(35):64-66
A类：
B类：
阅读教学,如何培养,学生写作,写作能力,义务教育语文课程标准,写作教学,口语交际教学,读与写,写有,互相促进,倾吐,语文教学,和谐统一,文本资源,想方设法,多渠道,写作指导,语文核心素养,改写,仿写,补白,走向课外
AB值：
0.4428
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