典型文献
部编小学语文教材阅读教学研究
文献摘要：
随着部编版教材的日益推广与深度应用,教师开始致力于生本理念、价值理念与科学思想等先进理念在阅读教学中的有效融合,力求为小学生的阅读认知创建一个融趣味性、人文性、探究性与实效性为一体的快乐成长基地.阅读教学是教师引领小学生一起挖掘文学宝藏、积累人文信息、接受品德教育、实现健康成长的生命跃升过程,因而教师非常有必要深度考量阅读教学的科学创设之路.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
雷翠梅
作者机构：
甘肃省静宁县阿阳小学,甘肃 静宁
文献出处：
引用格式：
[1]雷翠梅-.部编小学语文教材阅读教学研究)[J].新课程,2022(13):35
A类：
B类：
小学语文教材,阅读教学,部编版教材,深度应用,生本理念,价值理念,科学思想,有效融合,小学生,阅读认知,趣味性,人文性,探究性,快乐成长,教师引领,宝藏,累人,品德教育,健康成长,跃升,升过
AB值：
0.443693
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