典型文献
初中数学微探究活动中的问题与思考
文献摘要：
与小学数学相比,初中数学教材中的知识点更加琐碎,而且重视对学生的实践应用能力的考查,要求教师除了充分尊重学生的主体地位,根据学生的学习基础有针对性地开展教学之外,应设置多类型的微探究活动,让学生能在有限的条件和范围内动态思考,在特殊的情境中感知生活现象和数学知识之间的联系,用数量关系和几何应用问题解释生活现象和原理,从而提高个人的思辨能力和数学核心素养,为日后更高年级的数学学习奠定基础.
文献关键词：
初中数学;微探究活动;问题
中图分类号：
作者姓名：
安鹏
作者机构：
山东省淄博市张店区实验中学 255000
文献出处：
引用格式：
[1]安鹏-.初中数学微探究活动中的问题与思考)[J].教学管理与教育研究,2022(16):80-82
A类：
微探究活动
B类：
小学数学,初中数学教材,知识点,琐碎,实践应用能力,考查,求教,尊重学生,学习基础,应设,多类型,生活现象,数学知识,数量关系,应用问题,高个,思辨能力,数学核心素养,高年级,数学学习
AB值：
0.310866
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