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数学建模思想在初中数学教学中的应用研究
文献摘要：
建模思想是一种高效的学习思想,学生利用建模思想归纳模型并利用模型解决实际问题,不仅能有效缩短解决问题的时间,还有助于形成核心素养.文章以数学建模思想在初中数学教学中的应用研究作为研究主题,综合利用文献分析、文本分析、调查研究、实验研究四种研究方法,分析了数学建模教学对初中数学学习的意义和初中数学建模的四个典型实例,归纳了数学建模思想在初中数学教学中的三大设计原则,探索出了强调建模思想的重要性、在教学中渗透建模思想、指导学生掌握建模能力、给予学生数学模型应用训练、引导学生利用建模思想解决实际问题的应用策略,并以苏科版初中数学教材内容为例给出具体教学案例,以期为初中数学教师群体提供参考.
文献关键词：
初中数学;建模思想;设计原则
中图分类号：
作者姓名：
谷文山
作者机构：
泗阳县实验初级中学
文献出处：
引用格式：
[1]谷文山-.数学建模思想在初中数学教学中的应用研究)[J].考试周刊,2022(50):62-66
A类：
B类：
数学建模思想,初中数学教学,学习思想,生利,解决实际问题,成核,核心素养,数学建模教学,数学学习,典型实例,建模能力,模型应用,应用策略,苏科版,初中数学教材,教材内容,教学案例,初中数学教师,教师群体
AB值：
0.212176
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