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初中数学教学中数形结合思想的应用研究
文献摘要：
初中数学课堂教学中数形结合思想有效应用的价值如下:其一,激活学生的数学思维,将数与形关联在一起,用直观的图形诠释抽象的数量关系,使数学知识更加通俗易懂,利于提高数学学习效率;其二,丰富解题方法,培育学生的解题能力,使学生能利用数形结合思想解决几何问题、函数问题、方程与不等式问题、分数应用等问题;其三,为使数形结合思想应用效果更优,教师要改进授课对策,将理论知识与图形、数字联系起来,使学生能在数学课上全面发展,达到提高数学教学质量的目的.基于此,为助推初中数学教学活动稳健发展,研究数形结合思想应用方略显得尤为重要.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
王琛
作者机构：
甘肃省陇南市武都区安化初级中学,甘肃 陇南
文献出处：
引用格式：
[1]王琛-.初中数学教学中数形结合思想的应用研究)[J].新课程,2022(09):60-61
A类：
B类：
初中数学教学,数形结合思想,初中数学课堂,数学课堂教学,想有,有效应用,激活学生,数学思维,数与形,联在,数量关系,数学知识,通俗易懂,数学学习,学习效率,解题方法,解题能力,几何问题,函数问题,方程与不等式,不等式问题,其三,思想应用,稳健发展,略显
AB值：
0.337482
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