典型文献
初小衔接中数学数形结合思维的培养探究
文献摘要：
随着新时期初中数学教学理念的不断革新，数形结合教育理念得到了越来越多教师的关注与实践应用。在初小衔接课程教学期间，初中数学教师就要有效地融合代数教学方法与几何教学方法，在实践教学中引导学生自主探究数学知识，深化学生的主观能动性，培养学生的数学学习素养。因而，以“初小衔接数学教学”为研究对象，对于“初小衔接中数形结合思维的培养路径”进行深入探究。
文献关键词：
初小衔接;数形结合;思维培养
中图分类号：
作者姓名：
汪新星
作者机构：
福建省厦门市集美区灌口中学
文献出处：
引用格式：
[1]汪新星-.初小衔接中数学数形结合思维的培养探究)[J].亚太教育,2022(13):49-51
A类：
B类：
初小衔接,数形结合,培养探究,期初,初中数学教学,结合教育,衔接课程,初中数学教师,几何教学,自主探究,数学知识,主观能动性,数学学习,学习素养,培养路径,思维培养
AB值：
0.270729
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