典型文献
"双减"背景下初中数学作业优化策略分析
文献摘要：
"双减"政策,是当前学科教育改革中的重要话题之一,各个学科的教师都在思考如何将"双减"政策有效贯彻执行到日常的教育教学中.对于初中数学教师而言,就需要从"双减"的角度去审视数学教学的问题.数学作业作为数学教学系统中的重要组成部分,在进行教学优化的过程中,自然需要关注作业的有效性.需要注意的是,传统数学教育教学环境中,教师数学作业设计意识淡薄,多数采取题海战术,大量消耗学生的时间,但是实际的效果并不是很好,甚至会对学生的数学学习兴趣造成不良影响.很明显,这样的局面与实际数学教学改革诉求、与"双减"政策是不吻合的.要想改变这样的局面,初中数学教师就要树立作业设计的正确价值观,调整和改善作业内容和形式,架构理想的初中数学作业格局,继而使得初中数学作业教学效益能够不断提升,初中生也可以借助数学作业进入更加理想的数学学习状态.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
王小军
作者机构：
甘肃省平凉市泾川县玉都中学,甘肃 平凉
文献出处：
引用格式：
[1]王小军-."双减"背景下初中数学作业优化策略分析)[J].新课程,2022(19):14-15
A类：
B类：
双减,初中数学作业,作业优化,优化策略分析,学科教育,贯彻执行,初中数学教师,教学系统,教学优化,传统数学,数学教育,教学环境,数学作业设计,设计意识,淡薄,题海战术,数学学习兴趣,数学教学改革,正确价值观,作业内容,内容和形式,作业教学,教学效益,初中生,学习状态
AB值：
0.301724
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