典型文献
新教材背景下高中英语写作同伴互评的实证研究
文献摘要：
高中人教版新教材的"阅读与写作"设置了一个"同伴互评"的环节,鼓励学生根据所给的标准对同伴的作文进行评价.在高一两个班进行为期一个学期的同伴互改活动,在学期末对学生进行问卷和访谈的调查,发现学生总体上喜欢"同伴互评",也认为能够从中获益,但是也表现了一些担忧,希望教师能够参与互评过程.最后,结合调查结果,提出了在高中生中推行英文写作"同伴互评"的建议,希望对广大教师提供有益借鉴.
文献关键词：
同伴互评;教师批改;英语写作
中图分类号：
作者姓名：
陈洁
作者机构：
广东省广东实验中学 510000
文献出处：
引用格式：
[1]陈洁-.新教材背景下高中英语写作同伴互评的实证研究)[J].教学管理与教育研究,2022(13):54-56
A类：
B类：
高中英语写作,同伴互评,人教版新教材,阅读与写作,作文,高一,一两个,学期末,担忧,师能,高中生,英文写作,教师批改
AB值：
0.248224
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